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你喜歡思考。你喜歡思想活動。你喜歡鍛鍊你的大腦「肌肉」，把它們四面抻扯。這種對思想活動的需求有可能是專注的，專注的焦點取決於你的其他優勢。例如，你可能努力解決一個問題，或醞釀一個創意，或瞭解另一個人的感受。另一方面，這種思維活動很可能漫無邊際。思維的主題並不一定限定你思考的具體內容，它只是說你喜歡思考。你是一個喜歡獨處的人，因為這樣你才能沉思冥想。你性格內向。在某種意義上，你是自己最好的伴侶，因為你捫心自問，並在自己身上測試答案。當你把自己的實際作為與你所思考的所有想法相比時，你的這種自省可能會使你略為不滿。此種自省也能導致你關注現實問題，例如當日所發生的事件，或你準備進行的一場談話。無論它把你引向何方，這種不停的思考都是你生活中的一個固定內容。
「思考」主題突出的人會這樣說：
勞倫·H，項目經理：「我想偶爾結識我的人會認為我是一個心直口快的直性子。我不否認我喜歡交往。但別人做夢也不會想到，為了能夠合群，我經常需要離群獨處。我真的喜歡與自己為伴。我喜歡獨處，因為這樣我就能讓我散亂的心緒重新獲得靈感。我的妙點子都是這樣產生的。我的點子需要加溫，然後『蹦出來』。我小時候就用過這樣的字眼：『我把點子放進去，然後等它們蹦出來。』」
邁克爾·P，營銷主管：「很奇怪，我只有在喧閙中才能集中精力。我不能讓我的大腦完全空着，否則它會四面八方地胡思亂想，以至於我一事無成。如果我打末電視，或孩子們在身邊亂跑，我反而能更好的集中精力。」
喬治·H，工廠經理和前政治犯：「我們過去常常被關進單身牢房，作為一種懲罰。但我從不像別人那樣痛恨這種待遇。你可能會覺得孤獨，但我從沒有這種感覺。我利用這一機會思考自己的一生，自己的為人，自己看重的事，自己的家庭和價值。令人不解的是，單身囚禁使我平靜下來，變得更堅強了。」
學習(Leaner)
你熱愛學習。你最感興趣的題目取決於你的其他主題和經歷。但無論是什麼題目，你總是受到學習過程的吸引。過程，而不是內容或結果，最使你興奮。從無知到熟練的紮實而執著的進程使你精力倍增。入門的快感；初學者背誦或實踐學到的內容；掌握一門新技術而日益增強的信心——這些學習的過程深深吸引着你。你對學習的激情促使你參加各種成人教程——瑜伽、鋼琴或研究生課程等等。它使你能在變動無常的環境中應付自如，無論是分配你完成一個應急項目，還是反覆要求你在短時間內成為某個專題的行家。學習主題並不一定意味着你力圖成為某個專題的專家，或追求伴隨某種專業或學術頭銜的榮耀。相比之下，更重要的是學習的「路程」，而不是具體結果。
「學習」主題突出的人會這樣說：
安妮·M，執行主編：「我如果不在學新東西，就會變得坐立不安。去年，雖然我工作乾得很歡，但我覺得沒有學夠。於是我開始學跳踢躂舞。挺荒唐，是不是？我知道我永遠不可能凳台表演，但我喜歡鑽研踢跳舞的技術細節，每星期都取得一點進步，從初級班升到中級班。過癮極了。」
邁爾斯·A，運營經理：「我
7歲時，我的老師常對我父母說：『邁爾斯雖不是全班最聰明的孩子，但他像海綿一樣求知。他可能會有大出息，因為他不斷推動自己掌握新知識。』現在，我正開始上商務旅行西班牙語課。我知道要學會西班牙會話，達到完全自如的水平，是不可能的，但我至少希望到那去旅行，並且能聽懂。」
蒂姆·S，高級經理輔導員：「我的一名客戶好奇心極強。因為不能想做什麼就做什麼，他氣的發瘋。我則不同。我整體上不那麼好奇。我喜歡深入鑽研一個題目，達到熟練水平，然後用在工作上。例如，最近我的一個客戶想讓我和他一起去法國的尼斯辦商務。於是我着手蒐集關於那個地區的信息，買書，上網。我覺得這樣研究很有趣，也很喜歡，但如果不是因為到那兒去工作，我是不會去研究的。」
完美(Maximizer)
