遺憾的是，這種平靜的生活被一個突如其來的事件打破了。一位名叫德強斯的城堡看守人意外死亡，盧梭成為被懷疑的對象。因為他常常帶著酒和食品到城堡裡找德強斯聊天，有人懷疑他在酒裡放毒使德強斯致死的。盧梭為證明自己的清白，要求法醫驗屍；經過驗屍，證明 ...

他正為此事躊躇，碰巧遇到以前在英國的好友布司比先生，便把已謄好的《對話錄》第一部分交給他保管。其餘部分謄寫完後，也想交給布司比，但他已離開巴黎。盧梭很擔心手稿落入他的敵人手中，便想了個主意，將《對話錄》包好，在外層紙上寫上：「託付給全能之主 ...

盧梭雖然對「充滿了欺騙、誹謗與謊言」的這一代人已經不抱任何希望了，但他還希望他的作品能夠「傳到一個較好的下一代人手中」，也就是說，他對下一代人還是抱有希望的。所以他相信世人公正看待他的那一天遲早會到來。有了這個信念，他的心又平靜下來了，他又 ...

換言之，社會意識的產生與存在，與社會物質存在有關。對此，普列漢諾夫曾明確指出，這是盧梭看到了一些歷史唯物主義真理。在進一步論述中，盧梭還替已經不平等的社會提供了一幅發展圖：第一階段，由於土地私有，產生財產上的貧富不平等；第二階段，由於富人欺 ...

這樣，社會契約的本質就可以歸結為：我們每個人都以其自身及全部的力量共同置於公意的最高指導之下，並且我們在共同體中接納每一個成員作為全體之不可分割的一部分。這樣，人們雖然喪失了「自然自由」，卻從這個共同體中獲得了社會自由和對於自己所享有的一切 ...

哲學方面：盧梭沒有系統的哲學專著，也未曾建立經過詳細論證的哲學體系，所以他曾公開聲稱：我不是，也不想做一個大哲學家。但我們不能因此而忽視對盧梭哲學思想的探討和研究，他的哲學思想不僅在他的社會歷史觀和政治學說中加以闡述和體現，在他的論教育名著 ...

盧梭在對封建社會教育的批判中，他痛心疾首地反對那種由天主教會所掌握的學校教育。他認為，這種教育根本不顧兒童的心理特點，強迫地向他們灌輸各種煩瑣知識和空洞的宗教神學教條，鼓吹盲目信仰和崇拜權威的矇昧主義。它扼殺人性，窒息科學，嚴重地摧殘兒童的 ...

朱麗的父親等級觀念很深，僅僅因為這個青年不是貴族出身，不許朱麗和聖普樂結婚。聖普樂被迫離去，朱麗也被迫嫁給一個貴族。聖普樂和朱麗再度相逢時，兩個人都非常痛苦，不久朱麗重病而亡。盧梭對這個戀愛悲劇傾注了全部的同情，把這對青年人的愛情表現寫得真 ...

第十一章 盧梭思想在中國的早期傳播18世紀的法國啟蒙思想家讓-雅克·盧梭的學說，曾經在晚清1840—1912知識界產生 ...

盧梭探討理論問題時，經常拋開具體的歷史事實而追求邏輯上的一致性，這是他受到抨擊的主要原因。這種分歧體現了兩種不同的思路：一種是探求事物本來怎樣；另一種是追問事物應該怎樣。盧梭的思路顯然屬於後者，此一種思路反映在盧梭的認識論上，就是強調感性的 ...