朗讀朱可夫傳第朱可夫傳

「這是對的”，師長同意地說，“我們儘力做到我們的指揮員能進軍事政治院校和訓練班。 但這是一個比較長的過程，而我們的學校又很少。 所以指揮員首先得自學。 」
他在房內走了幾步，突然向朱可夫宣佈，已決定任命他為布祖盧克騎兵第39團團長。 
「我對你雖不十分瞭解，但和我談過話的許多同志推薦你擔任這個職務。 如果沒有反對意見，請你去司令部看批件。 任命的命令已簽署了。 」
朱可夫同師長分手後，心情十分激動。 新的職務十分光榮，責任也十分重大。 他心裡想，指揮一個團始終被認為是掌握軍事學術的最重要環節。 
團是基本戰鬥部隊，團一級的戰鬥需要組織陸軍各兵種的協同動作，有時還不僅限于陸軍的各兵種。 團長必須熟悉下屬各分隊，以及在戰鬥情況下通常配屬給團的加強兵器。 團長必須善於在戰鬥中選擇主要方向，並把基本兵力集中于主要方向。 這一點當敵人在兵力兵器上佔有優勢時特別重要。 
一個團長，如果能熟練地掌握對團的指揮方法並能保障團經常保持戰鬥準備，那麼……朱可夫十分珍惜這一機會，他暗下決心，只要自己努力在這個崗位上不斷錘煉自己，將來一定能成為一個優秀的指揮員。 
朱可夫所接手的這支部隊，是一支紀律鬆懈、訓練較差的落後團隊。 
朱可夫上任後，大刀闊斧地進行了營區建設，加強了全團的戰鬥訓練和紀律教育。 很快，就使這支落後的團隊成為師裡的尖子團。 
朱可夫深知自己在實際工作方面的能力要比理論問題上強，為了提高自身的理論水平，他抓緊一切時間給自己「充電」。 團的工作繁雜而瑣碎，有時一干就是十幾個小時。 朱可夫只好向睡眠和休息要時間。 對他來說，犧牲一點休息時間是值得的，只有獲得知識才能休息得安心。 
2百煉成鋼仲夏，國內戰爭的英雄加伊擔任了朱可夫他們師的師長。 
他現在是懷着愉快的心情來回憶和加伊師長一同工作時的情況。 他們第一次見面是在野營帳篷裡，當時加伊召集各團團長和政治委員開會。 進門報告以後，加伊讓大家圍着他的工作桌坐下來。 朱可夫發現他是一個漂亮的、軍人姿態端正的人。 
他的眼光裡流露出友好的神情，他平和、安靜的聲音說明他具有沉着的性格且充滿自信。 朱可夫過去聽到過許多關於加伊的英雄事蹟，這次他十分注意地觀察他們的師長，真想深入到他的靈魂深處，看清他是一個什麼樣的人、什麼樣的指揮員。 
談話繼續了很長時間。 同師長的第一次會見給大家留下了很好的印象。 當告別時，師長對朱可夫說，幾天以後他想看看他們團的乘馬隊列教練和戰術教練。 他們團受到重視，朱可夫感到十分榮幸，不過他承認團裡還有許多缺點。 
「讓我們共同來克服這些缺點」，加伊微笑着說，接着補充了一句，「你很要強，這很好」。 
三天以後，根據師司令部的指示，他們全團帶出進行檢閲。 師長騎着一匹全身烏黑而腿是白色的馬登上了小山崗，注意地觀看團的演習。 
他那匹馬性情暴烈，但是騎手用他有力的手和緊夾馬肚的小腿使它乖乖地聽從指揮。 
朱可夫進行演習指揮時，起初用口令，後來用馬刀所謂「無聲演習」，再後來用號音。 變換隊形、行進、轉彎、變換方向、立定、看齊等動作，部隊做得比朱可夫本人估計的要準確得多。 最後，全團展開成散兵綫向敵人衝鋒進行包圍這是哥薩克人沿用的一種衝擊動作。 
朱可夫在戰鬥隊形的中央，率領全團向師長所在的高地衝去。 到達高地後，全團向中央靠攏看齊，他走近師長，準備報告演習結束。 還沒有等他開始報告，師長高高舉起雙手並喊道：「我投降，投降，投降！”然後他走近朱可夫，熱情地說道，“謝謝，非常感謝！」
他走到隊伍的中央，站在馬鐙子上向戰士們說道：「我是一個老騎兵，很熟悉騎兵的戰鬥訓練。 今天你們的行動說明，你們認真地、竭盡全力地盡到了紅軍戰士對祖國的職責。 作為紅軍戰士，正應該這樣。 具有優良的戰鬥訓練，正確認識對人民的職責，這是我們英雄紅軍不可戰勝的保證。 
謝謝你們，今天你們使我非常高興。 」
師長轉向朱可夫，和他握手，微笑地對他說：「讓同志們去休息吧，我和你去看看野營的設備。 」
加伊師長對這次演習做了充分肯定，使大家很受鼓舞。 朱可夫從師長對待普通紅軍戰士那種平易近人的態度中學到了許多東西，他想加伊不僅是一位首長，而且是一位可親的老同志，是一位最優秀的共產黨員。 
9月末，上級要求朱可夫所在薩馬拉騎兵第7師開赴奧爾沙地域參加軍區的演習。 這次演習也像野營訓練一樣，是國內戰爭結束後的第一次。 
師長指定朱可夫指揮的團擔任師主力的前衛。 這就是說該團不僅必須在短時間內完成長距離行軍，而且必須執行行軍警戒的任務，經常做好準備，以便能迅速展開與「敵人」「戰鬥」，並應為師主力投入「戰鬥」創造最有利的條件。 
拂曉時，派往前方的偵察員向朱可夫報告，在莫斯科—奧爾沙鐵路線那面，有「敵人」軍隊向奧爾沙車站方向運動。 在奧爾沙接近路上，掩護鐵路樞紐部接近路的部隊已投入「戰鬥」。 
像在演習中常見的那樣，帶白袖章的調理員從四面八方馳向朱可夫團。 調理員是幫助領導排練演習的指揮員。 
「關於『敵人』你瞭解多少情況？」「你的決心是什麼？」他們提出各種問題。

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《朱可夫傳》