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從前有位制琴技師，名字叫工之僑。一次，他得到一段質地優良的梧桐木。他用這段木頭精心製作了一張琴，安上弦以後，彈出的琴聲叮咚作響，如行雲流水，又象金玉撞擊，動聽極了。工之僑自認為這是天下最好的一張琴了，就把它獻給朝廷的樂官。樂官讓樂工來鑒定。樂工們一看，都把頭搖得象撥浪鼓似的，說：「這張琴不是古琴！」就把琴退還給工之僑。工之僑回到家裡，請漆匠在琴身上畫了一條條斷裂紋，又請書法家在琴身上刻寫了古字，然後，用匣裝好，把琴埋在土裡。一年以後，工之僑把琴從地下挖掘出來，打開匣蓋一看，只見琴身上長滿了綠苔
tái和一塊塊霉斑。工之僑便帶著這張琴到市場出賣。一個闊人用高價買走了，當作珍寶獻給朝廷的樂官。那些樂工們打開琴匣一看，都把頭點得象鷄啄米似的，連聲稱讚說：「好琴，好琴，這是一張地地道道的古琴，真是世上少有的珍寶啊！」
【提示】
對待那些盲目崇拜古董的樂官、樂工，工之僑採取以毒攻毒的辦法，揭了他們的老底，出了他們的洋相——原來他們的好古是盲目的。現實生活中也有盲目崇洋，盲目仿古，只看表面，不看實質的人，這則寓言可以作為他們的一面鏡子。
【原文】
工之僑得良桐焉。斫而為琴①，弦而鼓之②，金聲而玉應。自以為天下之美也，獻之太常③。使國工視之④，曰：「弗古⑤。」還之。工之僑以歸，謀諸漆工⑥，作斷紋焉；又謀諸篆工⑦，作古窾焉⑧；匣而埋諸土⑨。期年⑩，出之，抱以適市
11。貴人過而見之，易之以百金
12，獻諸朝。樂官傳視，皆曰：「希世之珍也
13！」—— 《鬱離子》
【註釋】
①斫
zhuó— — 砍，削。②弦——這裡用作動詞，安上弦。鼓——彈奏。③太常——古代掌管禮樂的官。④國工——全國最好的工匠。⑤弗
fú— — 不。⑥諸——「之於」的合音。⑦篆
zhuàn工——刻工。⑧古窾
kuǎn——古字。「窾」，這裡同「款」。古代器物上鑄刻的文字稱為款識
zhì⑨匣——這裡用作動詞，把琴放在匣子裡。⑩期
jī年——一周年。
11適市——到市場去。適，到……去。
12易——交換。
13希——同「稀」。
關尹子教射箭
關尹子是著名的箭術教師。列子跟他學射箭。有一次，列子接連幾箭都射中了靶心。他高興地跑去問關尹子：「老師，我可以算學會射箭了吧？」關尹子反問他：「你自己知道了能射中靶心的道理嗎？」列子說：「那我可不知道。」關尹子說：「那不行，你還不能算是學會射箭了，回去再學！」列子回去以後，認真琢磨射箭的道理，又苦練了三年，箭術進步得非常快，到了百發百中的地步。他又去向關尹子報告自己的學習成績。關尹子還是問他：「現在你知道能夠射中靶心的道理了嗎？」列子說：「知道了。」關尹子高興地鼓勵列子：「好！這樣你可以算學會射箭了。無論幹什麼事情，都要懂得它包含的道理。學射箭應該這樣，治理國家和做人更應該這樣。」
【提示】
列子雖然接連射中了靶心，關尹子卻不承認他學會了射箭。為什麼？因為列子並沒有掌握射箭的規律。不掌握規律而射中靶心，是偶然的；掌握了規律而射中靶心，才是必然的。關尹子不愧是著名的箭術教師。我們做事情要有成功的把握，就應該努力去掌握規律，提高自覺性，克服盲目性。
【原文】
列子學射，中矣，請于關尹子①。尹子曰：「子知子之所以中者乎②？」對曰：「弗知也③。」關尹子曰：「未可。」退而習之三年，又以報關尹子。尹子曰：「子知子之所以中乎？」列子曰：「知之矣。」關尹子曰：「可矣，守而勿失也④。非獨射也，為國與身亦皆如之。⑤」
—— 《列子》
【註釋】
①請——請教，問。②所以——表示「……的原因」。③弗
fú— — 不。④守——一遵守。⑤為——治理。
海龜和螞蟻
從前東海有一隻大海龜，它能把蓬萊山頂在頭上，在海面上自如地遨遊。住在幾百里地以外的一隻紅螞蟻聽到了關於海龜的傳聞，就約了一群螞蟻，翻山越嶺，來到海邊，想親眼看看海龜的本領。它們在海邊等了足足有一個多月，卻始終不見海龜浮出海面。螞蟻們不耐煩了，吵着要返回老家去。突然風呼海嘯，巨浪排空，整個大地都在震動。螞蟻們齊聲嚷嚷：「海龜出海了，海龜出海了！」大海沸騰了好幾天，然後，風停了，浪平了，大地也停止了震動。這時，只見地平線上有一座齊天高的大山在慢慢地移動，頂着這座高山的正是那只神奇的海龜。螞蟻們齊聲喝采，驚嘆不已。獨有紅螞蟻撇撇嘴說：「海龜頂大山跟咱們頂米粒有什麼兩樣？他頂着大山在海面上游動，咱們頂着米粒在土堆上爬行；他能夠潛入海底，咱們能夠鑽進洞穴。我看沒什麼兩樣，只是表現方式不一樣就是了。既然咱們自己就有這樣高強的本領，何必翻山越嶺來看海龜的表演呢？咱們回去吧！」
【提示】
驕傲的人總是要貶低別人，抬高自己，這則寓言中的紅螞蟻也是這樣。虛心使人進步，驕傲使人落後。對待別人，要善於發現他們的長處，虛心向他們學習。這是一個人能夠不斷進步的前提。
【原文】
