在
19世紀初期，中國這個新生被迫進入這個課堂。他留着長長的辮子，指甲有四寸之長，靦腆而又倨傲，拙笨而又不自在。在此之前，他本來在高山、大海和長城的阻隔下，逍遙于這課堂之外。如今，既然進了這課堂，他就得取得文憑——我指的是民族的生存，否則就得滅亡。
儘管這個新生年歲比誰都老，又受過經書的訓導，可他來得遲。於是，這個擰他的鼻子，那個拽他的辮子。那他還不在乎。可有個傢伙，要活活地把他掐死。
那個學生的名字大家不難猜出，就是日本。他從未料到這個小傢伙可以為害到這地步。這使他大為震驚。他在老師面前，簡直狼狽不堪。
「你會幾何嗎？」老師問。
「不會，可是我能說出八十種不同的蘭花的名字。」
「你能畫機械圖嗎？能設計個排水道嗎？」
這回這個年紀大的學生想試它一下。他研了墨，揮起如椽之筆，刷刷幾筆畫出了在雲中出現的龍鬚。
老師氣得把筆奪了過來。
「排水道是個有實際用途的東西。你得先研究水的流量，然後考慮灌溉的需要。你這是瞎畫些什麼！你在做夢嗎？」
課堂裡大家都笑了。年紀大的學生咬咬嘴唇，把眼淚吞下去，氣得說了聲：「你們都滾蛋。」
老師又問他會什麼體育項目。足球？網球？還是板球？
他只說：「我會吹笛子，拉胡琴。」你看他的愛好多麼高雅。只是那不能使他有資格領到文憑。
從那以後，同學們經常拿他開玩笑。在這種情況下，他還畫龍鬚嗎？他不認為幾何多麼高雅，可他一定得背個爛熟。他夢中也會把熱水袋當作足球來踢。他一定刻意學會畫排水道的圖，儘管他不認為那比畫龍鬚更容易做到。
大家發現這個年紀大的學生認真畫起藍圖，練起足球了，就跑過來對他說：“當初你的龍鬚畫得多麼奇妙啊！你現在畫這些粗糙的藍圖不覺得無聊嗎？而且，像你這樣文雅的人，去踢那粗魯的足球，未免太委屈了。你應當繼續穿你的長袍馬褂，留那漂亮的長指甲。
怎麼，辮子也剪掉了？”
那個懂禮貌的年紀大的學生只是朝他們苦笑，同時喃喃地說：「不必擔心我那龍鬚。那是我祖傳的，丟不了。可我先得拿到文憑，然後，我讓你們全來畫龍鬚呢！」 綠毛龜四川文學尤今
丈夫詹到江蘇無錫去開會，幾天後公幹完畢而回返家門時，夜已深沉。
一入門，他便以一種異乎尋常的興奮從手提袋子裡取出了一個用多孔紗布輕輕地裹着的東西，遞給我，然後，以一份神秘的笑容來期待我的驚喜。
那東西，長達
5寸，寬約
3寸。不重，觸手濡濕。打開來，一圈綠影閃入眼中，仔細一看，竟是一大團如絨般柔的綠毛，正狐疑間，突然看到一個圓圓的頭顱從綠毛裡伸了出來，兩隻小如綠豆般的眼，只怯生生地看了我一下，整個頭顱便又快如閃電般地縮進硬殻裡面了。
喲，是烏龜裡的稀有品種綠毛龜呢！
綠毛龜是中國的瑰寶，和白玉龜、二頭龜、蛇形龜合稱為四大奇龜。漢唐時，盛行養龜，許多文獻對綠毛龜有詳盡的記載，諸如：「殷紂時太龜生毛」，「龜千年生毛，是不可得之物也。」在唐朝，綠毛龜被列為宮殿裡的
5大寶物之一，可說是價值不菲的珍稀水生動物。
我對這只姿容嫵媚的綠毛龜一見鍾情，而這只千里迢迢從無錫「飛」入我家的綠毛龜，自此也成了我們一家大小的寵物。
我以一個巨型的玻璃缸為它佈置了一個美麗的家。當它恬適自在地游來游去時，碧綠如翡翠的長毛、好似被微風吹拂着的頭髮，溫柔地在清澈透亮的水裡飄散着，那姿態，有說不出的高雅。
女兒給它取了一個名字，喚它「寶龜」。
尋常的龜，是素食者，綠毛龜卻是吃葷的。它吃魚，也吃蝦。食量不大，然而，食態可掬。把魚肉和蝦肉丟進缸裡時，它先以口銜着，然後，雙手齊來，捧着那肉，一口一口，咬、嚼、吞，津津有味地吃着；那樣子，好似在品嚐千年難得一嘗的美味佳餚。
喜歡看它的吃相，所以，家裡各人都把喂飼它當做是生活裡最佳的消遣。每每到了傍晚，一家子便圍在玻璃缸前，喂、看、笑。
綠毛龜最大的魅力在於它具有通靈之性。
初到我家時，它忌生而又羞怯，加上也許是思家的情愫在作祟，它老是把頭縮在硬殻裡，悒悒悶悶，靜靜寂寂，沉在水底，似是一團沒有生命的毛狀物。那時看它，心生惻然，很想放生，可是，它的家它的鄉又在千里以外，我是心有餘而力不足呵！
慢慢的，它想開了，也適應了，原本活潑的本性，便漸漸地暴露了。
知道自己美，它常常自信而近乎賣弄地在水裡游來游去，深綠的毛髮，把整缸水都染成了嬌美的綠色。
8歲的女兒，愛它如珠如寶。上學時，絶不忘與它道別；下午放學回來後，又去向它打招呼；平時有事沒事總挨在玻璃缸旁，親昵地喊：「寶龜，寶龜！」
說也奇怪，喊得多了，它居然會「應」——不是用語言，而是用行動。女兒一喊「寶龜」，它便浮游上來，把頭伸出水面，張望。最初，以為是偶然的契合，然而，後來，次次如此，我們便知道，這龜，的確是具有靈性的。更妙的是：對音樂，它也有同樣敏鋭的反應。
女兒把手提收音機擱在玻璃缸旁，播放聖誕歌曲《平安夜》給它聽，幾次過後，當樂聲從收音機裡流出來時，它便又把頭伸出水面來，輕輕抿着嘴，彷彿在微笑；兩顆圓圓的眼珠子，也綻放出柔和的亮光。
一向不養、不愛養、不讚成養任何寵物的我，竟對這只小小的綠毛龜着了迷。
