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性心理學 - 62 / 135
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性心理學

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朗讀:

這一類情與物的聯繫,即在最正常的人,也未嘗不可以在早年的經驗裡遇到,這種聯繫對於未來的生活觀感究屬影響到如何程度,要看一個人情緒上接受感觸的難易為轉移,或者,要看他的遺傳歧變傾向的大小。對於一種歧變的產生,發育太早無疑是一個便利的條件,一個孩子,如在春機萌發過程中,在把性慾的正常路線確定以前就對異性能發生異常鋭敏的反應,這樣一個孩子最容易受象徵現象的支配,一遇上有象徵意義的事物就一下子上鈎了。象徵意義的深刻程度,當然也因人而異,各有不齊的。我們可以大致為三種程度。

一個普通感覺不甚鋭敏的人也許根本看不到這種意義,但在一個神經靈活與想象豐富的人,它是全部情慾的畫龍點睛處,全部的最引人入勝處。再進一步說,在一個神經格外脆弱而易受震動的人,一旦一種象徵現象在心理上長下了根,它就成為用情之際一個絶對少不得的條件,倘若愛人身上或左右無此條件,那根本就不成其為愛人,最後,到了一個精神完全不健全的人,一個象徵就會擴大成為全部的用情對象;異性者到此是用不着了,她成了象徵的一個贅疣,一個廢物,可束之高閣。至此,只有象徵是值得注意的,只要象徵有着落,就不怕得不到性慾的滿足。這三種程度之中,第一種比較還可算正常,第二種已有幾分病態,第三種就完全成為一種歧變。


  

在一二兩種程度裡,象徵現象雖存在,但整個的女人還是少不得的,因此,性交與生育的功能依然多少有它們的地位;到第三種程度,整個的女人就遭到抹殺,性交既不需要,生育自不可能,那就完全成為一種病態了。

克拉夫特一埃平認為鞋戀大部分也就是一種被虐戀,不過由於轉了一個象徵現象的彎,所以看起來不很顯豁罷了。一個被虐戀者見了所愛的人總要表示一番恭順,一番屈服,而腳與鞋子便是這番恭順與屈服心理的一個象徵。這觀點怕是錯誤的。冒爾的看法比較合理些,他認為鞋戀或腳戀往往和被虐戀有些聯繫。

“加尼埃也有此見地,不過他很細心地指給我們看,在許多例子中,這種聯帶關係是查不出的。

我們一方面完全可以承認這種常有的聯帶關係,但如我們想把腳戀與被虐戀混為一事,那就得特別小心了。從我們所瞭解的廣義的象徵現象而言,被虐戀與腳戀都可以看作象徵現象的一部分,而不妨相提並論。但雙方的象徵與所象徵的事物實在是不一樣的;就被虐戀者而言,卑躬屈膝的衝動與行為是象徵,對愛人的崇拜仰慕是所象徵的事物。就腳戀或鞋戀者而言,腳或鞋是象徵,而愛人的人格中一切最美好、最華貴、最富於女性的表現是所象徵的事物。

雙方雖各有其象徵與所象徵之物,但究竟是截然不同的兩種現象。被虐戀的行動有時固然有些像腳戀或鞋戀,但只是像而已;在利用到鞋子的被虐戀者,那鞋子決不是象徵,而是所由行使他衝動的一件工具罷了;對於他,真正的性象徵不是那鏈子,而是自我作踐的一番情緒。反過來,在腳戀者,腳或鞋不只一個工具,而是一個真正的象徵,是不借頂禮膜拜的東西,是一個理想化的對象,摩掌時固需極其虔敬之誠,想象時更不免忘餐而廢寢。腳戀者自己大抵既不需作卑屈的行為,更絲毫沒有自藐與足恭的情緒。

不但沒有,並且往往適得其反,前面提到過的法國作家佈雷東是一位典型的腳戀的例子,他就反覆他說到,凡是足以打動他的腳戀傾向的女人,他都想「征服」她們;在童年時,他曾經特別看上一個弱不禁風而有凌波欲仙狀態的女人,因為這樣一個女人,他覺得征服起來不大費力,童年即已如此,成人後更可想而知了。佈雷東一生的性格與態度是自動的,是富有男性的,而不是接近被虐戀的。


  
我們要決定一個例子究竟是物戀的抑或是被虐戀的,我們必須把這人的理智與情緒態度通盤地考慮一過,兩個人的性行為也許一樣,但這行為對彼此的意義也許很不一樣。克拉夫特一埃平認為凡是甘願被人在身上踐踏的人,絶對是有被虐戀的癥候的。這是錯的。這種心甘情願的表示也許只與腳戀現象有關,其間並沒有被征服的願望在內,單單為自我作踐而教人踐踏,他是不願意的。

筆者的記錄裡就有一個很好的例子,這人筆者認識,現在已死,他未嘗不喜歡有人在他身上踐踏,但他卻始終是個很豪強、積心于進取而不受人家頤指氣使的人。馬爾尚(Marchand)與富勒(Fuller)後來也記載着一個情形很相類的例子,他們指出,這人也沒有被虐戀的跡象。即使在腳戀發展的過程裡,中途發生被虐戀的傾向,那是後起的,附屬的,是象徵現象上的一個寄生事物。

腳戀者有時所感到的喜歡受人踐踏的願望本身也是很有趣的,因為這種願望所表示的,不只是一種戀物的狹義的趣味盎然,並且是一切象徵廣義的引人人勝的力量;對於腳戀者,愛人的腳或鞋子不止是件值得崇拜的體質的東西。它是一個力的中心,一個會施加壓力的機構,它是活的,生動的,不是一件靜物,也不止是供象徵化的用途而已。它在活動時所表示的力實際上就等於性器官在活動時所表示的力。所以一樣是象徵現象,比起其他靜物的物戀來,腳戀是完全另成一格的;腳戀是一個生動的象徵現象,它所給人的滿足是從它的動態中來的,而此種動態,因為同樣有節拍,同樣用壓力,最足以教人聯想到性交的基本動態。



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