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中國散文大鑒 - 42 / 328
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中國散文大鑒

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朗讀:

對做博士後問題,美國移民法規定:外國留學生畢業後可以繼續留在美國做十八個月的博士後研究工作,不必經過派出國同意。這種研究可使博士生增強獨立工作能力,拓寬知識,以便回國後適應國際高度競爭的局面。這使留學生獲得知識與能力雙重效應。

工作組同近五百名留學生進行了交談。明確表示取得學位後立即回國的八十八人;已經在做博士後的六十六人;打算做博士後的一百九十五人;未拿定主意的八十七人;由於與外籍人或台灣人結婚或已取得綠卡要留居國外的十一人,只占百分之二點五。


  

對「伴讀制」問題,美國許多輿論的看法是:理解。夫婦遙遙萬里分居若干年才不可理解。據統計,今年畢業或即將畢業的四百四十八名留學生中,有二百二十”“一人的配偶在美國探親或留學。

一些有識之士認為:配偶在愛人身邊,不僅可以互相關照,而且「伴讀者」同樣參加學習,實際上等於國家花同樣一筆錢卻使兩個人進修——雙重人才效應。

印象之四:群星燦爛七年來,我國留學生的成就如何呢?

劉西拉,美國普度大學研究生,1985年被美國土木工程協會授予雷曼瑞斯科研獎,這是專門為在土木工程科研中有突出貢獻者設立的。他已在去年取得博士學位後回國工作。

胡傳文,他在卡內基-梅隆大學僅用三年零三個月即獲得核動力工程學博士學位,創該系歷史紀錄,在畢業前一年就受聘到美國西屋電氣公司工作。他已決定,放棄在美國待遇優厚的工作,回國參加大型核電站的建設。

田匡宇,美國耶魯大學物理系研究生,年方二十出頭。他通過實驗發現一個新的負離子,受到李政道教授的稱讚。

張欣,自費留學生,在勃克萊分校獲經濟學碩士,又在密西根大學獲經濟學博士學位,並被世界銀行聘為助理研究員。他已下定決心到天津市工作,利用在世界銀行兩年的工作經驗及學識為祖國的對外開放服務。

中國留學生,群星燦爛。李政道教授作出如下判斷:二十世紀,世界科技是猶太人的時代,當人類進入二十一世紀以後,炎黃子孫將佔據世界科技的領導地位,世界科技將進入中國人的時代。

觀念的變革在美國,工作組多次召開留學生座談會。印象最深的是,很多留學生接受了西方的一些價值觀念。

觀念之一:「人人爭當經濟人」一個十四歲的美國中學生被評為優秀企業家,因為他開辦了一家商店,經營有術,大賺其錢。輿論界大張旗鼓地進行報道。這在目前的中國是不可能發生的事。

使杜廈驚訝的倒是中國留學生們的變化:——許多公費生被派出時大都是學數理化一類學科,但到了美國,几乎全都兼學起應用學科,有的乾脆「改行」:專攻商業或企業管理。

——自費生由於可以自由選擇專業,所學大部分為貿易、金融、工商管理、市場、經濟法律、秘書、工業工程和計算機等,都是適應經濟部門的學科。

——中國留學生在美成立的第一個學會是「經濟學會」。

這是為什麼?國內最優秀的知識分子可不是在經濟部門,而是在研究部門、教育部門、政府部門,總之——事業單位。

「同中國相比,不,甚至在世界範圍內,美國徹底改變了這種價值觀。」一位留學生說,「在現代史上,有福特、洛克菲勒做榜樣,另外象哈默、杜邦,還有發明漢堡包的麥克唐納,家喻戶曉,比總統更有名,當然也更有錢。這種追求觀使美國成為一個舉國上下、老老少少都追逐利潤、爭當經濟人的國家。高等學府中第一流的學生几乎全部投入企業,或者是企業家,同時又是科學家。

」正是這一點,使美國成為世界經濟大國。

——中國留學生也要成為經濟人嗎?

「是的。」在多次座談會上,留學生們都表達了這樣的看法,「我們學成回國後,面臨的是美國、日本這樣的競爭對手。倘若我們國家能像搞政治運動那樣,投入美國搞經濟那樣的熱情、力量和想象力,定能振興祖國經濟,使社會主義制度的優越性更有說服力。」


  

一個沒有競爭的社會怎能面對一個充滿競爭的世界!

觀念之二:競爭的唯一標準——人的才幹競爭——究竟意味着什麼?

一位博士生回國前被邀在美國大學講學。她想:「該向美國宣傳一下社會主義的優越性。」

她講道:「我在美國看到,你們也不是什麼都好。比如,大學中許多有過突出貢獻的講師、教授,一旦不出成果了,你們就解聘他。在中國就沒有這種現象,安全感很強。」

這時,講壇下的一位美國教授舉手要求發言。他不解地問:「一位不合格的老師,不解僱他,該怎麼辦呢?讓他繼續教課,不是誤人子弟嗎?」講壇上答道:「在中國,也不會讓他再教學的。」「那他幹什麼?」「可以……比如說,可以把他放到圖書館嘛!」台下哄堂大笑。

在美國,圖書館的老師是學識最淵博的人,他們擔負指導學生閲讀的重任。

不久前,一位國內的領導人訪美,發現給他開車的司機原來竟是一位大學教授,他不解地問:「在美國,大學教授也開出租車嗎?」教授答:「沒有地方聘用我。」

一位中國研究生畢業後在美國某研究所就職,一天,室主任請他看一份規劃報告然後呈送所長。他看後認為:「此報告不行,照此辦理,將一敗塗地。」他向所長談了這一看法。所長說:「他的不行,你拿份行的出來。



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