“現在，讓我們把這些很難弄清楚的問題放在一邊，集中精力談我們所觀察到的情況。它告訴我們說，有些人的性格几乎在出生的時候就表現出來了；有些兒童，我們看他們在乳母懷中吃奶的情況，就可推知他們的性格。這樣的兒童屬於另外一種類型，他們從出生的時候起 ...

「我認為你講的這些方法都對，」我說道，「不過，我發現其中有一個缺點，對你所講的方法帶來的好處大有損害；這個缺點是：讓孩子們養成本來可以用好習慣防止的千百種壞習慣。你看那些沒有人管的兒童，他們看見別人做壞事，他們也學着做壞事，因為做壞事的榜樣 ...

“從孩子的本身來看孩子，也可以看出：在世界上，還有哪一種生物比兒童更柔弱、更可憐、更受他周圍的一切的擺佈，而且是那麼地需要他人的憐惜、愛和保護呢？大自然之所以讓他們發出的第一個聲音是哭聲和哀告聲，他們之所以長那麼一張漂亮的臉兒和那麼動人的神 ...

“年輕人由於出世後就嬌生慣養，受到大家的關心；他們要什麼，大人就給什麼，想怎麼胡閙，大人就讓他們怎麼胡閙，因此，他們在進入社會的時候便狂妄自大，往往要碰了一鼻子灰，遇到許多屈辱和不順心的事以後，才知道改正。為了不讓我的兒子去受這種凌辱人的教 ...

「我現在來解答你的疑問，」她微笑着對我說，“孩子們當然知道我給他們東西，是為了讓他們高興，而在我要求他們做什麼或者不讓他們做什麼時，他們當然也會猜想其中必有原因，只不過他們不問是什麼原因罷了。這是我在必要時對他們行使權威而不採取說眼辦法所得 ...

“一個小孩子，如果看見圍繞在他周圍的人都洗耳恭聽他的話，都鼓動他，稱讚他，都迷迷糊糊地好像是在等他嘴裡說出什麼驚人的話，對他的每一句放肆的話都連聲叫好，他對他自己將怎樣想法呢？一個大人的頭腦是受不了那種虛假的叫好聲的，你想想，一個小孩子的頭 ...

“過多地要求孩子說話謹慎，很可能產生這樣一個害處：我的兒子到懂事的年齡時，與人談起話來，顯得不那麼輕鬆，講的話不那麼生動，不那麼多；不過，即使這個不把光陰浪費于說廢話的習慣可使一個人的思路變得狹窄，但我認為，慎重的寡言少語是一個優點，而不是 ...

「舉個例子來說；昨天，哥哥硬把弟弟的一個小鼓搶走了，弄得弟弟大哭一場。芳爍茵什麼話也沒有說，但一個小時以後，正當那個搶劫者玩鼓玩得起勁的時候，芳爍茵從他的手中把鼓奪走了。他跟在她身後，要她把鼓還他。這一回，又輪到他哭了。她對他說：『你仗着你 ...

“即使不讀書，兒童的記憶力也不會因此就閒着沒有用處。凡是他看見的和聽見的事情，他都要加以注意，把它們記在心裡。他把大人的一言一行都記在心中；他周圍的事物就是書，不知不覺地使他所記的東西得到豐富，從而使他的判斷力也得到增進。培養他的智力的最好 ...

「我大體上就是採用這些辦法引起他求知的熱情和願望，使他不斷去尋求能夠加以應用而且又適合他年齡的知識。儘管他已學會看書，但他的知識並不是從書本上得來，因為在書中是學不到這些知識的，而且，無論從哪一方面講，啃書本是不適合于兒童的。我希望使他早日 ...