你是一名樂隊指揮。當你面對一個涉及多種因素的複雜環境時，你喜歡設法管理所有的變數，將它們反覆排列，直至你確信形成最佳組合。在你看來，此種行為毫無特別之處。你不過是試圖琢磨出做事的最佳方案而已。然而，其他人由於缺乏這一主題，對你的本領瞠目結舌 ...

統率主題促使你實施指揮。與有的人不同，你對將自己的觀點強加於人並無不適。相反，你一旦形成觀點，就必須與人分享。你一旦確定目標，就要用它來統一眾人的思想，否則就會坐立不安。你不怕對立；相反，你確信對立是解決難題的第一步。其他人可能對生活的不快 ...

競爭（Competition) 競爭紮根于比較。當你環視四周時，你本能地意識到別人的業績。他們的業績就是你的最終標尺。無論你如何苦幹，無論你的動機如何高尚，如果你僅僅達到自身目標，但未能傲視同儕，你就會感到現有的成就空洞無物，如同所有的 ...

你往回看。你往回看是為了尋找答案。你往回看是為了瞭解當前。從你的制高點看去，當前變動無常，雜亂無章，惟有迴首以往，回到策劃之初，當前才重歸平穩。以往是一個簡明的時代，一個描畫藍圖的時代。你回顧以往，目睹藍圖浮現，繼而重歸初衷。這些藍圖和初衷 ...

你能發現別人的潛能。事實上，你常常只關注潛能。在你看來，沒有人十全十美。相反，每個人都是「正在加工」中。每個人都充滿可能。而正因為如此，你對他們備加關注。你與別人交往的目的是幫助他們安排各種有趣的經歷，來增強他們的能力，幫助他們成長。你孜孜 ...

你善解人意。你能體會到他人的感覺，就你體會你自己一樣。你能憑直覺通過他們的眼睛看世界，並分享他們的觀點。你未必贊同每個人的看法。你未必憐憫每個人的困境。那是「同情」，而不是體諒。你未必贊成每個人的選擇，但你的確理解他們，而這種理解的本能是威 ...

尼克·H，電腦公司主管：「效率對我至關重要。我能在兩個半小時內打一場高爾夫球。我在電子數據系統公司工作時，設計了一份問卷，使我能在15分鐘內檢查各個部門的工作。公司創始人羅斯·佩羅稱我為『牙醫』。因為我能安排一整天這樣進進出出 ...

查克·M，教師：「我不喜歡課堂上發生衝突，但我學會讓事態自然發展，而不試圖立即干涉。我剛開始教書時，如果有人說一句消極的話，我就會想：『你為什麼非要這麼說？』然後駁斥它。但現在我會鼓勵學生各抒己見，這樣我們對相同的題目就會有各種不同的看法。 ...

賈爾斯·D，公司培訓師：「在授課時，我能覺察出誰開始脫離小組討論然後馬上把他們。上星期，我們對績效評估進行了長時間的討論，可有一位女士一言不發。於是我說：『莫尼卡，你做過績效評估。有什麼高見？』我確信這樣做對我教學很有用，因為如果我對一個問 ...

你喜歡思考。你喜歡思想活動。你喜歡鍛鍊你的大腦「肌肉」，把它們四面抻扯。這種對思想活動的需求有可能是專注的，專注的焦點取決於你的其他優勢。例如，你可能努力解決一個問題，或醞釀一個創意，或瞭解另一個人的感受。另一方面，這種思維活動很可能漫無邊 ...