樂以忘憂就是「飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。 」 或者如源回；「一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改 其樂。 」（《雍也》）所以，是安貧樂道，而不是「打起麻將來就忘 了做學問」或「唱起卡拉OK來就忘了工作」的那種「樂」以忘 「憂」。 不知老之將至是心理年齡健康年輕，競技狀態良好，是自強 不息，而不是老頑童、老天真。 學而不厭，安貧樂道，自強不息。 這是一個充滿生氣與活力的形象，一個「老驥伏櫪，志在千 裡」的形象，一個聖人的形象。 不是天才，敏以求之 【原文】 子曰：「我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 」 【譯文】 孔子說：「我不是生來就知道的人，而是喜愛古代文化，通過勤奮學習求得知識的人。 」 【讀解】 孔子按智力和知識的不同把人分為四等："生而知之者，上也； 學而知之者，次也；因而學之，又其次也；困而不學，民斯為下 矣。 ”（《李氏》）生而知之者是智力最上等的人，具有非凡的天賦， 也就是我們所說的天才人物。 孔子不以天才人物自居，而認為自 己是屬於「學而知之」的中等之材，所以要「敏以求之」，通過勤 奮努力的學習來求得知識。 至于學習的專業方向，則是「好古」， 以古代文化為主要的學習內容，有些像我們今天的歷史系學生，沒 有什麼外國文學課程可學。 孔子在這裡的自述，一方面固然有謙虛的成分在內，另一方 面也是勉勵學生，告訴大家說，自己的一切關。 識都是勤奮學習的 結果。 既然聖人都是如此，像我們這些凡夫俗子，不就更是只有 努力學習的份了嗎廣誰還敢自詡為「生而知之」的天才呢？ 三人行必有我師 【原文】 子曰：「三人行，必有我師焉。 擇其善者而從之，其不善者而 改之。 」 【譯文】 孔子說：「三人同行，其中一定有可做我老師的。 選擇他們的 優點加以學習，看到他們的缺點，自己就可以改正。 」 【讀解】 三人行必有我師。 那麼，天涯何處無老師？真正好學的人是 不拘于專門固定的老師的，隨處都可以不恥下問。 從另一方面說，「擇其善者而從之，其不善者而改之。 」也就 是《里仁》篇裡所說的「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。 」老師 的優點固然值得我們學習，老師的缺點也可以成為我們的借鑒，關 鍵是不要盲目崇拜。 當然，說是這麼說。 事實上，老師在我們的眼中多少有些理 想化的色彩，有的還環繞着神聖的光暈，使我們恰恰難以分辨哪 是他們的優點，哪是他們的缺點。 所以也就只好近朱者赤，近墨者黑了罷 不要冒充內行 【原文】 子曰：「蓋①有不知而作②之者，我無是也。 多聞，擇其善者而 從之，多見而識③之，知之次也。 」 【註釋】 ①蓋：大概。 ②作：創作。 ③識（zhi）：記。 【譯文】 孔子說：「大概有自己不懂卻能憑空創作的人吧，我沒有這樣 的才能。 我總是多多地聽，選擇其中好的加以接受；多多地看，用 心記下來。 我是屬於次一等的智力。 」 【讀解】 所謂次一等的智力就是「學而知之者，次也」，相對於「生而 知之者，上也」（《季氏》）的天才而言。 正因為是次一等的智力，不是天才，所以要多聞多見，也就 是「敏而好學」。 也正因為是次一等的智力，需要「敏而好學」，所 以不能「不知而作」，而是「述而不作」。 可見，這一段實際上是孔子對自己學風和做學問態度的概括 性自我介紹，包括了在其他地方談到的「述而不作」、「敏而好 學」和「我非生而知之者，好古，敏以求之者也」等好幾方面的內容。 同時，孔子之所以這樣自我介紹，也是針對當時存在的「不 知而作」現象有感而發的。 孔子的意思是說：那些自己不懂卻能 夠憑空創作的人大概是天才吧，我可沒有這樣的天賦才能，我的 一切都是靠學習而得來的，所以，我的寫作也好，我的教書也好， 都是言之有據的，不敢亂來。 「不知而作」的人卻恰恰相反：自己不懂而又「硬撐」，處處 冒充內行。 這種人做事，小則貽笑大方，大則害己害人，甚至禍 剛大民。 孔子正是看到了這種「不知而作」風氣的嚴重危害，才 現身說法．以自己的所作所為來反對「不知而作」的行為。 所以， 我們也絶不可以小看了它的危害性。 聞過則喜 【原文】 陳司敗①問：「昭公②知禮乎？」孔子曰：「知禮。 」孔子退，揖巫馬期③而進之，曰：「吾聞君子不黨④，君子亦黨乎？君取⑤于吳， 為同姓6，謂之吳孟子7。 君而知禮，孰不知禮？」巫馬期以告，子曰：「丘出幸，苟有過，人必知之。 」 【註釋】 ①陳司敗：陳，陳國；司敗，即司寇，官名，主管司法。 ②昭公：即。 魯昭公，魯國的國君。 ③司馬期：孔于的學生，姓巫馬，名施，字子期。 ④黨：這裡是包庇，偏袒的意思。 ⑤取：同「娶」。 6為同姓； 魯為周公之後，吳為太伯之後，都姓姬。 7又吳孟子：當時國君大人的稱 號一般是由她生長那個國家的國名加她的本性，如魯娶于吳，這位夫人就應 叫吳姬，這樣叫就明顯地暴露出魯昭公違反了”同姓不好”的禮法，所以改 稱為「吳孟子」，迴避了姓姬的問題。 「孟子」可能是這位夫人的字。 【譯文】 第31頁完，請繼續下一頁。喜歡 寫心網 writesprite.com 作品，請記得按讚、收藏及分享
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《論語》
第31頁
