朗讀唐詩鑑賞下第唐詩鑑賞下

後兩句寫庭院中，水氣迷蒙，宛若給庭花披上了輕紗，看不分明；山野間，「泠泠」的流水，是那麼清脆悅耳；躲進巢避雨的鳥兒，又飛上枝頭，吱吱喳喳，快活地唱起歌來；一個小孩走出柴門啼哭着要捕捉鳥兒玩耍。 這一切正都是寫春雨晴後的景色和喜雨之情。 且不說蒙蒙的景色與泠泠的水聲，單說樹上鶯。 樹上鶯尚且如此歡騰聒噪，逗得小兒啼索不休，更可想見大田裡農夫搶耕的情景了。 
晚春是山家大忙的季節，然而詩人卻隻字不言農忙而着墨于寫寧靜，由寧靜中見農忙。 晚春又是多雨的季節，春雨過後喜悅的心情是農民普遍的心情，詩人妙在不寫人，不寫情，單寫景，由景及人，由景及情。 這樣寫，既緊扣了晚春的特色，又稱得上短而精。 方東樹謂「小詩精深，短章醞藉」，方是好詩。 這詩在藝術上的一個特色，就是它寫得短而精，淺而深，景中有情，景外有人，于「澹中藏美麗」（薛雪《一瓢詩話》），于靜處露生機。 
貫休的詩在語言上善用疊字，如「一瓶一鉢垂垂老，萬水千山得得來」（《陳情獻蜀皇帝》），人因之稱他為「得得來和尚」。 又如，「茫茫復茫茫，莖莖是愁筋」（《茫茫曲》），「馬蹄蹋蹋，木落蕭蕭」（《輕薄篇》），等等。 這詩也具有這一藝術特色。 在四句詩中，疊字凡三見：「寂寂」，寫出春雨晴後山家春耕大忙，家家無閒人的特點：「蒙蒙」，狀雨後庭花宛若披上輕紗、看不分明的情態：「泠泠」，描摹春水流動的聲韻。 這些疊字的運用，不僅在造境、繪形、模聲、傳情上各盡其宜，而且聲韻悠揚，具有民歌的音樂美。 在晚唐綺麗纖弱的詩風中，這詩給人以清新健美之感。 
第二首從「山家」一家一戶的小環境擴大到周圍的大環境。 前三句寫自然景色。 池塘裡，蒲草森森，長得茂密繁盛，形成黑壓壓的一片；微風吹過，帶來陣陣清香；一對對鴛鴦、鸂鶒，悠悠自在，嬉戲覓食，就如岸上的家禽一樣，一點也不怕人：「前村後壟」猶言「到處」，到處都是一片翠色蔥蘢的桑樹和柘樹。 這三句中雖無一字讚美之詞，然而田園的秀色，豐產的景象，靜穆的生活氣息已是觸目可見，具體可辨，值得留戀。 且不說桑柘的經濟價值，單說蒲，蒲嫩時可食，成熟後可織席制草具，大有利於人。 再說鴛鴦鸂鶒尚且寧靜地生活着，何況乎人！這就又為第四句「東鄰西舍無相侵」作了鋪墊與烘托。 而且植物的蓬勃生長，總離不開人的辛勤培植。 詩句不言村民勤勞智慧，而頌揚之意俱在言外。 
在上述景色秀麗、物產豐盛、生活寧靜、村民勤勞的環境裡，「東鄰西舍」自然相安無事，過着「無相侵」的睦鄰生活。 沒有強凌弱、眾暴寡、爾虞我詐、互相爭奪等社會現象。 很明顯，通過農家寧靜生活的描寫，詩人作為佛門人士，也不免寄託了本人的理想和情趣，這自不待言。 
詩的後四句，一口氣寫了包括作者在內的四個人物，在同類唐詩中，這還是不多見的。 這四句從生活在這一環境中人物內心的恬靜，進一步展示出山家的可愛。 瞧，一條碧波蕩漾、清澈見底的小溪，抱村而流，蠶娘在淥溪邊漂洗着白花花的蠶繭。 牧童哥吹着笛子，聲音清脆悠揚；一時興起，又和衣進入溪水，沐浴在綠水碧波之中。 山翁輓着我的手臂，笑容滿面，親切熱情地指着西坡那片地對我說，瓜和豆已經熟了，再住上幾日就可嘗新了。 寥寥幾筆，把繭白、水碧、瓜香、豆熟以及笛聲悅耳的客觀景緻，寫得逼真如畫；蠶娘、牧童、山翁的形象，勾勒得栩栩如生，宛然在目，呼之慾出。 令人不難想見，蠶娘喜獲豐收，其內心之甜美；牧童和衣而浴，其性格之頑皮：「山翁留我宿又宿」，其情誼之深厚。 加上「笑指」等詞語的渲染，更把山翁的動作、情態、聲音、笑貌及其淳樸善良、慇勤好客的性格進一步顯現出來；而詩人「我」，處在這樣的環境裡，不待言，其流連忘返的心情可想而知。 更妙的是，詩在末尾用一「熟」字狀「西坡瓜豆」，繪出一片豐收在望的景象，回應上文滿塘黑壓壓的蒲與到處都是的桑柘，真叫人見了喜煞。 全詩至此戛然而止，卻留下耐人回味的餘地。 
比起晚唐那些典雅、雕飾、綺麗、纖弱的詩來，貫休以其作品明快、清新、樸素、康健之美，獨樹一幟。 明代楊慎指出：「貫休詩中多新句，超出晚唐」（《升庵詩話》），真可謂獨具只眼。 
（鄧光禮）
孤雁 
孤雁
崔涂
幾行歸塞盡，念爾獨何之？
暮雨相呼失，寒塘欲下遲。 
渚雲低暗度，關月冷相隨。 
未必逢矰繳，孤飛自可疑。 
這首詩題名《孤雁》，全篇皆實賦孤雁，「詩眼」就是一個「孤」字。 一個「孤」字將全詩的神韻、意境凝聚在一起，渾然天成。 
為了突出孤雁，首先要寫出「離群」這個背景。 所以詩人一開頭便說：「幾行歸塞盡，念爾獨何之？」作者本是江南人，一生中常在巴、蜀、湘、鄂、秦、隴一帶作客，多天涯覊旅之思。 此刻想是站在驛樓上，極目遠望：只見天穹之下，幾行鴻雁，展翅飛行，向北而去。 漸漸地，群雁不見了，只留下一隻孤雁，在低空盤旋。 我們從「歸塞」二字，可以看出雁群是在向北，且又是在春天；因為只有在春分以後，鴻雁才飛回塞外。 這兩句中，尤應注意一個「行」字，一個「獨」字。 有了「行」與「獨」作對比，孤雁就突現出來了。 「念爾」二字，隱藴詩人同情之心。 古人作詩，往往托物寓志，講究寄興深微。 「念爾」句寫得很妙，筆未到而氣已吞，隱隱地讓一個「孤」字映照通體，統攝全局。 「獨何之」，則可見出詩人這時正覊留客地，借孤雁以寫離愁。 
頷聯「暮雨相呼失，寒塘欲下遲」，是全篇的警策。 第三句是說失群的原因，第四句是說失群之後倉皇的表現，既寫出當時的自然環境，也刻畫出孤雁的神情狀態。 時間是在晚上，地點是在寒塘。 暮雨蒼茫，一隻孤雁在空中嘹嘹嚦嚦，呼尋夥伴。 那聲音是夠淒厲的了。 它經不住風雨的侵凌，再要前進，已感無力，面前恰有一個蘆葉蕭蕭的池塘，想下來棲息，卻又影單心怯，幾度盤旋。 那種欲下未下的舉動，遲疑畏懼的心理，寫得細膩入微。 可以看出，作者是把自己孤淒的情感熔鑄在孤雁身上了，從而構成一個統一的藝術整體，讀來如此逼真動人。 誠如近人俞陛雲所說：「如莊周之以身化蝶，故入情入理，猶詠鴛鴦之『暫分煙島猶迴首，只渡寒塘亦並飛』，替鴛鴦着想，皆妙入毫顛也。 」（《詩境淺說》）頸聯「渚雲低暗度，關月冷相隨」，是承頷聯而來，寫孤雁穿雲隨月，振翅奮飛，然而仍是隻影無依，淒涼寂寞。 「渚雲低」是說烏雲逼近洲渚，對孤雁來說，便構成了一個壓抑的、恐怖的氛圍，孤雁就在那樣慘澹的昏暗中飛行。 這是多麼令人擔憂呵！這時作者是在注視並期望着孤雁穿過烏雲，脫離險境。 「關月」，指關塞上的月亮，這一句寫想象中孤雁的行程，雖非目力所及，然而「望盡似猶見」，傾注了對孤雁自始至終的關心。 這兩句中特別要注意一個「低」字，一個「冷」字。 月冷雲低，襯托着形單影隻，就突出了行程的艱險，心境的淒涼；而這都是緊緊地扣着一個「孤」字。 唯其孤，才感到雲低的可怕；唯其只有冷月相隨，才顯得孤單淒涼。

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《唐詩鑑賞下》