除了成為好的學習者、銷售者和市場營銷者外,我們還需要成為好老師、好學生。 要想真正富有,我們要能付出也要能得到。 對於那些被財務或職業所困的人來說,他們常常既缺乏給予,也無力索取。 我知道許多人之所以貧窮是因為他們既不是好教師也不是好學生。 我的兩個爸爸都是雄心勃勃的人,他們都把付出放在第一位。 教學是他們付出的途徑之一,他們付出的越多,得到的也越多。 但一個明顯的區別是對金錢的付出。 我的富爸爸給予別人許多錢,他把錢捐給教堂、慈善機構以及他的基金會,他懂得如果想要得到金錢,就必須先付出金錢。 付出金錢是那些非常富有的家庭保持財富的一個秘訣,這也是例如洛克菲勒基金會、福特基金會這樣的機構存在的原因。 建立這些機構是為了獲取財富,通過定期付出財富再去增加更多的財富。 我那受過良好教育的爸爸總是說:「當我有多餘的錢時,我就把它捐出來。 」問題是他從來就沒有多餘的錢。 因此他工作更加努力以掙到更多錢,卻沒有注意到一條最重要的金錢法則:「給予,然後獲得」。 相反,他卻信奉「得到了然後再付出」。 總之,我同時受到兩個爸爸的影響。 一方面我是資本主義的堅定信奉者,喜歡以錢生錢的遊戲;另一方面我又是一個懷有社會責任感的教師,深深關注貧富之間日益加深的鴻溝。 我個人認為,尚不完善的教育體系應對這一鴻溝的加深負有責任。 第八章克服困難 人們經過學習,掌握了財務知識,但在通向財務自由的道路上仍面臨著許多障礙。 我們知道,資產項目可以產生大量的現金流,使人們自由地過上夢想中的生活,而不必整天為了生計忙碌工作,僅掌握財務知識的人很多時候仍然不能擁有充裕的資產項目,其主要原因有五個: 1.恐懼心理; 2.憤世嫉俗; 3.懶惰; 4.不良習慣; 5.自負。 第121頁完,請繼續下一頁。喜歡 寫心網 writesprite.com 作品,請記得按讚、收藏及分享
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《窮爸爸富爸爸》
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