朗讀晚清文選第晚清文選

原奏稱非有大宗巨款，不能開辦，非有不竭餉源，不能持久。 以四成洋稅，存款無多，更求開源節流之計。 查四成洋稅，各關歲入若干，何處借撥若干，戶部現存若干，非臣所預知。 惟念天下洋務，綱領在總理衙門，天下財賦，綱領在戶部。 必總理衙門周知戶部實存之款，而後洋務可通盤籌劃，必戶部周知各關實存之款，而後隨時可應總理衙門之急需。 計四成洋稅，各關必無敢侵挪者。 或者指撥六成，浮于所入之款，因而暫挪四成，以待後日彌補。 第必須將六成不敷指撥之處，立即切實奏咨，而後戶部得以權衡調濟。 若秘而不宣，則六成既不敷撥，安得彌補之期，各關以為出款，戶部尚以為存款。 日撥日深，始和盤托出，貽誤必多。 論開源者曰：借洋款。 夫今日所借之數，即後日所償之數。 非源也。 且厚息輸于外洋，非甚然眉，誰甘挖肉。 曰：大開捐。 民力竭矣，減成徒濫名器，未必踴躍輸將。 即以抑勒，所得亦復無多。 且可一不可再。 曰：增洋稅。 無論外人以利為命，勢必不行。 即竭澤而漁，亦非招徠之術。 現在洋稅尚無弊竇，尤不當使藉口，以啟偷漏之端。 曰：清田賦。 夫發捻之亂，相尋十數年，而元氣尚能漸復者，則以國家雖急，從來不肯加賦，農民稍得以自存故也。 按戶搜索，民不聊生。 州縣抑勒之難堪，略加糧額以應之，所得幾何，貽累匪淺。 曰：收鹽利。 鹽歸官辦，如得劉晏之才，未嘗不可驟見起也。 然而接軸連檣，完厘課而享其奇贏者，吾之商也。 肩挑背負，逃厘課而竊其微利者，吾之民也。 得才如劉晏，不過巧取商民之利，而歸之官。 萬一不如劉晏，則弊有不可勝言者。 勿擾獄市，古人深意存焉。 似不如仍舊貫之為愈也。  
欲言開源，或者其煤鐵乎？福建古田等處，產鐵甚旺。 洋人用之，皆以為鐵質勝於西洋。 第地不產煤，以松木之。 近山松盡，鐵礦亦廢。 且不通水路，運致殊艱。 煤價每擔僅千餘文，而運費加倍。 雖稍加價值，亦不能源源而來。 台灣產煤，聞兼產鐵。 然不諳以煤鐵之法，故向來無試采者。 臣曾函商總理衙門，令赫德延一看山洋人來台。 果能苗旺質佳，再行約議試辦。 近聞李鴻章已于磁州舉行。 將來或可仿照辦理。 蓋煤炭充刃，則財不耗于西洋，而作苦小民，兼得資以食力。 台地樟腦石油，雖其利不及煤炭，亦地不愛寶之一端也。 硫黃例禁綦嚴。 第禁之而不免漏卮。 不若收之以廣儲軍用。 然此皆取效于數年之後。 目前經始，尚苦于費未易籌。 至節流，亦節其無用而已矣。 臣以為折衝資行陣，則武科宜裁；南糧歸海運，則漕標宜裁。 事權貴一，責成貴專。 專則與總督同城之巡撫宜裁。 減一分虛糜，即可增一分實用。 我皇上躬行節儉，費惜露台。 凡在臣工，孰不當仰體斯意哉。  
原奏稱以上各事，一不得人，均歸虛費。 請簡派知兵重望，實心辦事，熟諳洋情之大員為之統兵。 各大臣公議會推，奏請欽定。 臣賦性疏昧，何足以言知人。 第就見聞所及，兼此數長者，無逾李鴻章、左宗棠者矣。 李坐鎮畿輔，中外洋務本賴其主持。 左宗棠一時能否舍陝甘而蒞海疆，非臣所敢妄參末議。 臣竊窺兵部侍郎彭玉麟，忠肝義膽，迥出流輩，必能為國家肩大事。 雖居官任職，非其所願，而禦災捍患，當所不辭。 或疑海疆統帥，時與洋人交接。 若性情激烈，恐嫌隙易生。 抑知天下惟忠義之人最能堅忍，即遠人亦未嘗不考其素行而生愛敬之心。 至于後進人才，既關培養，尤資歷練，而後取多用宏，其源不竭。  
近日人才之弊有二。 一則誤于空談，謂公憤可以卻敵。 言及外事，則斥為漢奸，及身居局中，又茫然不知所措。 一則狃于習見，謂我曾以此法破發捻。 戰以氣勝，宜勿懾于彼族欺人之言。 迨臨事而悟其弗如，則已晚矣。 近懲二者之弊，又取柔和軟熟一路。 但通洋語，略識洋文，能調停交涉事件者，便為出類拔萃之才。 抑知片長末技，以備顧問，以供驅策，未嘗不可，實學非所知也。 行陣部伍，中國以為角力之士也，而西洋無不知書之武臣。 規矩準繩，中國以為食力之民也，而西洋無不知書之匠首。 我以為粗，彼以為精，則彼得其精，我得其粗，固其所也。 臣前者特請設算學一科。 誠以外國權輿萬事之方，胥根乎算學。 而中國鼓勵人才之用，莫捷于制藝科。 今同文館之設有年矣。 其中當有學業勤敏，心術明粹者，可否仿照滿之筆帖式，漢之小京官，撥入總理衙門，使習外事，徐察其所成就，而進退之。 其尤異者，升之於司官，與正途出身等。 夫教之於同文館，所以培養之也。 試之於總理衙門，所以歷練之也。 非培養，則才無自始；非歷練，則才無自伸。 其出洋有成效而歸者，更當優予拔擢。 名之所在，眾所爭趨。 日推日廣，而才不可勝用矣。 臣就所見洋師，咸謂中國聰明，實勝於西洋。 循序求之，不患其不精進。 但風氣創始，苦于督率之無人。 即如船政一事，如得通曉製造淵源者領袖其間，所成就者必不止此。 今則督藝徒者匠首也，而匠首之智不如藝徒。 督匠首者紳員也，而紳員之智不如匠首。 督紳員者臣也；紳員能知其大意，臣則一無所知而已矣。 一切造船駛船，不能躬審其是非，只能訪問憂劣。 心力交瘁，聾聵何補。 此培養歷練後進之人才所以不得不亟亟也。

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