京師之有大學堂也，始於中日戰後。 侍郎李端棻奏請立學，中旨報可，而樞府厭言新政，請緩行。 迄戊戌，乃奉嚴旨，促擬學章，命孫家鼐為管學大臣。 及政變，惟大學以萌芽早得不廢。 許景澄繼管學，坐論義和團被誅。 兩宮西幸，百熙詣行在，以人望被斯任，於是海內欣然望興學矣。 百熙奏加冀州知州吳汝綸五品卿銜，總教大學。 汝綸辭不應，百熙具衣冠拜之，汝綸請赴日本察視學務。 大學教職員皆自聘，又薪金優厚，忌嫉者眾，蜚語浸聞。 汝綸返國，未至京，卒；而百熙所倚以辦學者，門人沈兆祉亦受讒構。 大學既負時謗，言官奏稱本朝定製，部官大率滿、漢相維，請更設滿大臣主教事，乃增命榮慶為管學大臣。 旋別設學務處，以張亨嘉為大學總監督，百熙權益分。 始議分建七科大學，又選派諸生遊學東西洋。 榮慶意不謂可，而百熙持之堅，親至站送諸生登車。 各省之派官費生自此始。 值張之洞入覲，命改定學章，及還鎮，覆命家鼐為管學大臣。 凡三管學，百熙位第三矣。 百熙擬建分科大學，以絀於貲而止，惟創醫學及譯學館、實業館，遽謝學務。 賞黃馬褂、紫禁城騎馬。 後歷禮部、戶部、郵傳部尚書，政務、學務、編纂官制諸大臣。 卒，贈太子少保，謚文達。 唐景崇，字春卿，廣西灌陽人。 父懋功，舉人，有學行。 景崇，同治十年進士，授編修。 由侍讀四遷至內閣學士。 光緒二十年，典試廣東。 明年，主會試。 歷兵部、禮部侍郎，權左都禦史，出督浙江學政，母憂歸。 拳禍起，命督辦廣西團練。 二十九年，以工部侍郎典試浙江，督江蘇學政，三十一年，詔罷科歲試，學政專司考校學務。 景崇條上十事。 明年，罷學政，還京供職。 疏陳立憲大要四事。 時兩廣疆臣建議廣西省會移治南寧，京朝官皆持異議。 景崇奏陳：「遷省之議，以越南逼近龍州，法人時蓄狡謀，桂林距離遠，聲氣難通，不若改建南寧之便。 臣謂不然，今我兵力尚不能經營邕州，扼北海水陸衝要，徒虛張聲勢，招外人疑忌何為？且遷徙締造之費，桂林善後之費，練兵設防之費，皆非巨款不辦。 方今俄居西陲，英窺南徼，蒙、藏、川、滇勢均岌岌，非獨一法人之可畏。 以大局論，決不能竭全力事廣西之一隅；以廣西論，亦不能竭全力事南寧之一隅：明矣。 故為今之計，誠能簡重臣駐龍州，於對汛邊地二千里，相度土宜，興辦樹藝、屯墾、畜牧、開礦諸端，俟地利漸興，人齒漸繁，再以兵法部勒。 此上策也。 至目前應變之方，莫如迅設龍州電線，移提督駐南寧，增募十營，暫停廣西應解賠款，飭各省欠解廣西協餉，分年攤解，用抵賠款。 一轉移間，餉足則兵強，可紓朝廷南顧之憂。 若遷省之舉，勞民費財，無益於治。 」事得寢。 調吏部侍郎，充經筵講官。 景崇以績學端品受主知，屢司文柄。 迨科舉罷，廷試遊學畢業生，皆倚景崇校閲。 宣統元年，戴鴻慈卒，遺疏薦景崇堪大用。 二年，擢學部尚書。 明年，詔設內閣，改學務大臣。 是時學說紛歧，景崇力謀溝通新舊，慎擇教科書。 兼任弼德院顧問大臣。 武昌變起，袁世凱總理內閣，仍命掌學務。 引疾去。 越三年，卒，謚文簡。 景崇博覽群書，通天文算術，尤喜治史。 自為編修時，取新唐書為作注，大例有三：曰糾繆，曰補闕，曰疏解，甄采書逾數百種。 家故貧，得秘籍精本，輒典質購之。 殫精畢世，唯缺地理志內覊縻州及藝文志，餘均脫稿。 於式枚，字晦若，賀縣人。 博聞強記，善屬文。 光緒六年進士，以庶吉士，散館用兵部主事。 李鴻章疏調北洋差遣，歷十餘年，奏牘多出其手。 性不樂為外吏，又格於例不得保升京秩，久之不遷。 二十二年，鴻章賀俄皇加冕，因歷聘德、法、英、美諸國，式枚充隨員。 俄選授禮部主事，由員外郎授禦史，遷給事中。 贊辛醜和約，賞五品京堂。 充政務處幫提調、大學堂總辦、譯學館監督。 三十一年，以鴻臚寺少卿督廣東學政，改提學使，疏辭，命總理廣西鐵路。 三十三年，擢郵傳部侍郎。 當是時，政潮激烈，有詔預備立憲，舉朝競言西法，無敢持異議者。 於是式枚奉命出使德國，充考察憲政大臣。 瀕行，疏言：「憲政必以本國為根據，採取他國以輔益之，在求其實，不徒震其名。 我朝道監百王，科條詳備，行政皆守部章，風聞亦許言事，刑賞予奪，曾不自私。 有大政事、大興革，內則集廷臣之議，外或待疆吏之章。 勤求民隱，博採公論，與立憲之制無不符合。 上有教誡無約誓，下有遵守無要求。 至日久官吏失職，或有奉行之不善，海國開通，又有事例之所無，自可因時損益，並非變法更張。 惟人心趣向各異，告以堯、舜、周、孔之孔，則以為不足法；告以英、德、法、美之制度，而日本所模仿者，則心悅誠服，以為當行。 考日本維新之初，即宣言立憲之意。 後十四年，始發佈開設國會之敕諭，二十年乃頒行憲法。 蓋預備詳密遲慎如此。 今橫議者自謂國民，聚眾者輒雲團體，數年之中，內治外交，用人行政，皆有幹預之想。 動以立憲為詞，紛馳電函，上廑宸慮。 蓋以立憲為新奇可喜，不知吾國所自有。 其關於學術者，固貽譏荒陋，以立憲為即可施行，不審東洋之近事。 關於政術者，尤有害治安。 惟在朝廷本一定之指歸，齊萬眾之心志，循序漸進。 先設京師議院以定從違，舉辦地方自治以植根本，尤要在廣興教育，儲備人才。 凡與憲政相輔而行者，均當先事綢繆者也。 臣前隨李鴻章至柏林，略觀大概。 今承特簡，謹當參合中、西同異，歸極於皇朝典章，庶言皆有本而事屬可行。 是臣區區之至原。 」 明年，調禮部侍郎。 時新黨要求實行立憲，召集國會日亟。 式枚上言：「臣遍考東西曆史，參校同異，大抵中法皆定自上而下奉行，西法則定自下而上遵守。 惟日本憲法，則纂自日臣伊藤博文，雖西國之名詞，仍東洋之性質。 其採取則普魯士為多，其本原則德君臣所定，名為欽定憲法。 夫國所以立曰政，政所以行曰權，權所歸即利所在。 定於一則無非分之想，散於眾則有競進之心。 行之而善，則為日本之維新；行之不善，則為法國之革命。 法國當屢世苛虐之後，民困已深，欲以立憲救亡，而適促其亂。 日本當尊王傾幕之時，本由民力，故以立憲為報，而猶緩其期。 中國名義最重，政治最寬，國體尊嚴，人情安習，既無法國之怨毒，又非日本之改造。 皇上俯順輿情，迭降諭旨，分定年期，自宜互相奮勉，靜待推行。 豈容欲速等於取償，求治同於論價？至敢言監督朝廷，推倒政府，胥動浮言，幾同亂黨。 欲圖補救之策，惟在朝廷舉錯一秉至公，不稍予以指摘之端，自無從為煽惑之計。 至東南各省疆吏，當慎擇有風力、知大體者鎮懾之。 當十年預備之期，為大局安危所繫。 日皇所謂‘組織權限，為朕親裁’，德相所謂‘法定於君，非民可解’。 故必正名定分，然後措正施行。 臣濫膺考察，斷不敢附會時趨，貽誤國家，得罪名教。 」章下所司。 尋調吏部侍郎。 第190頁完，請繼續下一頁。喜歡 寫心網 writesprite.com 作品，請記得按讚、收藏及分享
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《清史稿 下》
第190頁
