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「那你簡直在毀他!」他很認真的樣子說：「你以為那是培養他，其中還有你一番好意值得感謝，你以為他讀十年書就可以成一個名人，這真是做夢!你一定問過他了，他當然答應你說這是很好的。這個人不止是外表可以使你滿意，他的另外一方面做人處，也自然可以逗你歡喜。可是你試當真把他關到一個什麼學校裡去看看，你就可以明白，一個作了三年勤務兵在我們那個野蠻地方長大的人，是不是還可以讀書了。你這時告訴他讀書是一件好事，同時你又引他去見那些大學教授以及那些名人，你口上即不說這是讀書的結果，他仍然知道這些人因為讀了點書才那麼舒服尊貴的。我聽到他告我，你把他帶到那些紳士的家中去，坐在軟椅上，大家很親熱和氣的談著話，又到學校去，看看那些大學生，走路昂昂作態，彷彿家養的公雞。穿的衣服又有各種樣子，他乍一看自然也很羨慕。但是他正像你看軍人一樣，就只看到表面。你不是常常還說想去當兵嗎?好，你何妨再去試試。我介紹你到一個隊伍裡去試試，看看我們的生活，是不是如你所想像的美，以及旁人所說及的壞。你歡喜談到，你去生活一陣好了。等你到了那裡拖一月兩月，你才明白我們現在的隊伍，是些什麼生活。平常人用自己物質愛憎與自己道德觀念作標準，批評到與他們生活完全不同的軍人，沒有一個人說得對。你是退伍的人，可是十年來什麼也變了，如今再去看看，你就不會再寫那種縱容放蕩的軍人生活回憶了。戰爭使人類的靈魂野蠻粗糙，你能說這句話卻並不懂它的真實意思。」
我原來同我六弟說的，是把他的小兵留下來讀書，誰知平時說話不多的他，就有了那麼多空話可說。他的話中意思，有笑我是十足書生的神氣。我因為那時正很有一點自信，以為環境可以變更任何人性，且有點覺得六弟的話近於武斷了。我問他當了兵的人就不適宜於進一個學校去的理由是些什麼，有些什麼例子。
