朗讀宋史下第宋史下

後人不達，以謂聖本生知，非學可至，而為學之道遂失。 不求諸己，而求諸外，以博聞強記、巧文麗辭為工，榮華其言，鮮有至于道者。 則今之學，與顏子所好異矣。 
瑗得其文，大驚異之，即延見，處以學職。 呂希哲首以師禮事頤。 
治平、元豐間，大臣屢薦，皆不起。 哲宗初，司馬光、呂公著共疏其行義曰：「伏見河南府處士程頤，力學好古，安貧守節，言必忠信，動遵禮法。 年逾五十，不求仕進，真儒者之高蹈，聖世之逸民。 望擢以不次，使士類有所矜式。 」詔以為西京國子監教授，力辭。 
尋召為秘書省校書郎，既入見，擢崇政殿說書。 即上疏言：「習與智長，化與心成。 今夫人民善教其子弟者，亦必延名德之士，使與之處，以薰陶成性。 況陛下春秋之富，雖睿聖得于天資，而輔養之道不可不至。 大率一日之中，接賢士大夫之時多，親寺人宮女之時少，則氣質變化，自然而成。 願選名儒入侍勸講，講罷留之分直，以備訪問，或有小失，隨事獻規，歲月積久，必能養成聖德。 」頤每進講，色甚莊，繼以諷諫。 聞帝在宮中盥而避蟻，問：「有是乎？」曰：「然，誠恐傷之爾。 」頤曰：「推此心以及四海，帝王之要道也。 」
神宗喪未除，冬至，百官表賀，頤言：「節序變遷，時思方切，乞改賀為慰。 」既除喪，有司請開樂置宴，頤又言：「除喪而用吉禮，尚當因事張樂，今特設宴，是喜之也。 」皆從之。 帝嘗以瘡疹不禦邇英累日，頤詣宰相問安否，且曰：「上不禦殿，太后不當獨坐。 且人主有疾，大臣可不知乎？」翌日，宰相以下始奏請問疾。 
蘇軾不悅于頤，頤門人賈易、朱光庭不能平，合攻軾。 胡宗愈、顧臨詆頤不宜用，孔文仲極論之，遂出管勾西京國子監。 久之，加直秘閣，再上表辭。 董敦逸復摭其有怨望語，去官。 紹聖中，削籍竄涪州。 李清臣尹洛，即日迫遣之，欲入別叔母亦不許，明日贐以銀百兩，頤不受。 徽宗即位，徙峽州，俄復其官，又奪于崇寧。 卒年七十五。 
頤于書無所不讀。 其學本於誠，以《大學》、《語》、《孟》、《中庸》為標指，而達于《六經》。 動止語默，一以聖人為師，其不至乎聖人不止也。 張載稱其兄弟從十四五時，便脫然欲學聖人，故卒得孔、孟不傳之學，以為諸儒倡。 其言之旨，若布帛菽粟然，知德者尤尊崇之。 嘗言：「今農夫祁寒暑雨，深耕易耨，播種五穀，吾得而食之；百工技藝，作為器物，吾得而用之；介冑之士，被堅執鋭，以守土宇，吾得而安之。 無功澤及人，而浪度歲月，晏然為天地間一蠹，唯綴緝聖人遺書，庶幾有補爾。 」於是著《易》、《春秋傳》以傳于世。 《易傳序》曰：
《易》，變易也，隨時變易以從道也。 其為書也，廣大悉備，將以順性命之理，通幽明之故，盡事物之情，而示開物成務之道也。 聖人之憂患後世，可謂至矣。 去古雖遠，遺經尚存，然而前儒失意以傳言，後學誦言而忘味，自秦而下，蓋無傳矣。 予生千載之後，悼斯文之湮晦，將俾後人沿流而求源，此《傳》所以作也。 
「《易》有聖人之道四焉：以言者尚其辭，以動者尚其變，以製器者尚其象，以卜筮者尚其占」。 吉凶消長之理、進退存亡之道備于辭，推辭考卦可以知變，象與占在其中矣。 「君子居則觀其象而玩其辭，動則觀其變而玩其占」，得于辭不達其意者有矣，未有不得于辭而能通其意者也。 至微者理也，至著者象也。 體用一源，顯微無間，觀會通以行其典禮，則辭無所不備。 故善學者，求言必自近，易於近者，非知言者也。 予所傳者辭也，由辭以得意，則在乎人焉。 
《春秋傳序》曰：
天之生民，必有出類之才起而君長之，治之而爭奪息，導之而生養遂，教之而倫理明，然後人道立，天道成，地道平。 二帝而上，聖賢世出，隨時有作，順乎風氣之宜，不先天以開人，各因時而立政。 暨乎三王迭興，三重既備，子、醜、寅之建正，忠、質、文之更尚，人道備矣，天運周矣。 聖王既不復作，有天下者雖欲仿古之跡，亦私意妄為而已。 事之繆，秦至以建亥為正；道之悖，漢專以智力持世，豈復知先王之道也。 
夫子當周之末，以聖人不復作也，順天應時之治不復有也，於是作《春秋》，為百王不易之大法。 所謂「考諸三王而不繆，建諸天地而不悖，質諸鬼神而無疑，百世以俟聖人而不惑」者也。 先儒之傳，游、夏不能贊一辭，辭不待贊者也，言不能與于斯爾。 斯道也，唯顏子嘗聞之矣。 「行夏之時，乘殷之輅，服周之冕，樂則《韶舞》，此其準的也。 後史以吏視《春秋》，謂褒善貶惡而已，至于經世之大法，則不知也。 
《春秋》大義數十，其義雖大，炳如日星，乃易見也。 惟其微辭隱義、時措從宜者，為難知也。 或抑或縱，或予或奪，或進或退，或微或顯，而得乎義理之安，文質之中，寬猛之宜，是非之公，乃制事之權衡，揆道之模範也。 夫觀百物然後識化工之神，聚眾材然後知作室之用，于一事一義而欲窺聖人之用心，非上智不能也。 故學《春秋》者，必優遊涵泳，默識心通，然後能造其微也。 後王知《春秋》之義，則雖德非禹、湯，尚可以法三代之治。 
自秦而下，其學不傳，予悼夫聖人之志不明於後世也，故作《傳》以明之，俾後之人通其文而求其義，得其意而法其用，則三代可復也。 是《傳》也，雖未能極聖人之藴奧，庶幾學者得其門而入矣。 
平生誨人不倦，故學者出其門最多，淵源所漸，皆為名士。 涪人祠頤于北岩，世稱為伊川先生。 嘉定十三年，賜謚曰正公。 淳祐元年，封伊陽伯，從祀孔子廟庭。 
門人劉絢、李籲、謝良佐、游酢、張繹、蘇昞皆班班可書，附於左。 呂大鈞、大臨見《大防傳》。 
張載，字子厚，長安人。 少喜談兵。 至欲結客取洮西之地。 年二十一，以書謁范仲淹，一見知其遠器，乃警之曰：「儒者自有名教可樂，何事于兵。 」因勸讀《中庸》。 載讀其書，猶以為未足，又訪諸釋、老，累年究極其說，知無所得，反而求之《六經》。 嘗坐虎皮講《易》京師，聽從者甚眾。 一夕，二程至，與論《易》，次日語人曰：「比見二程，深明《易》道，吾所弗及，汝輩可師之。 」撤坐輟講。 與二程語道學之要，渙然自信曰：「吾道自足，何事旁求。 」於是盡棄異學，淳如也。 
舉進士，為祈州司法參軍，雲岩令。 政事以敦本善俗為先，每月吉，具酒食，召鄉人高年會縣庭，親為勸酬。 使人知養老事長之義，因問民疾苦，及告所以訓戒子弟之意。 
熙寧初，御史中丞呂公著言其有古學，神宗方一新百度，思得才哲士謀之，召見問治道，對曰：「為政不法三代者，終苟道也。 」帝悅，以為崇文院校書。 他日見王安石，安石問以新政，載曰：「公與人為善，則人以善歸公；如教玉人琢玉，則宜有不受命者矣。 」明州苗振獄起，往治之，末殺其罪。

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《宋史 下》

《宋史下》