朗讀菊花與劍第菊花與劍

三島女土①的自傳《我的狹島祖國》，最出色地描寫了她在道德規則不甚嚴格的文化中所感受的體驗。 她渴望到美國留學，並且說服了她的保守家庭，排除「不願受恩」的觀點，接受美國獎學金，進入了衛斯理學院。 她說，老師學生對她都特別親近，但這卻使她很不安。 「日本人的共同特點是以操行毫無缺陷而自傲，我這種自傲卻受到嚴重傷害。 我不知道在這裡該如何行動，周圍的環境似乎在嘲笑我以往的訓練。 我為此而惱恨。 除了這種模糊而深刻的惱恨以外，我心中再無其他感情。 」她感到自己「似乎是一個從其它行星上掉下來的生物，原有的感覺和情緒在這個世界都用不上。 日本式的教養，要求任何動作都要文靜，每一句言辭都要符合禮貌，這就使我在當前的環境中極為敏感，十分警覺，以至在社交中茫然不知所措。 」她花了二、三年的時間才解除緊張狀態，開始接受別人的好意。 她斷定，美國人生活在一種她所謂「優美的親密感」之中，而「親密感在我三歲時就被當作不禮貌而扼殺了」。  ②
① 三島乃婚後夫姓。 ——日譯者
② Mlishima ,Sumie Seo, My Narrow Isle,1941年，第107頁。 
三島女士把她在美國結識的日本女孩子和中國女孩子作了比較。 她評論說，美國生活對兩國姑娘的影響非常不同。 中國姑娘「具有的那種沉著風度和社交能力是大多數日本姑娘所缺少的。 這些上流的中國姑娘人人都具有近乎皇家的儀表，彷彿她們就是這個社會的真正主人，使我感到她們是世界上最文雅的人。 即使在高度機械與速度的文明中，她們也不為所動，其安詳和沉著與日本姑娘的怯懦、拘謹形成強烈對比，顯示出社會背景的一些根本差異。 」
和許多其它日本人一樣，三島女土感到，好象網球名將參加槌球遊戲，出色技藝都用不上了。 她感到過去學的東西不能帶到新環境裡來。 她所受過的訓練沒有用處。 美國人用不著那些東西。 
日本人一旦接受了美國那種不甚煩瑣的行為規則，即便接受的不深，也無法想象他們能夠再過日本那種規矩煩苛的生活了。 他們把過去的生活有時說成是失去的樂園，有時說成是「桎梏」，有時說成是「牢籠」，有時又說成是盆栽的小樹。 這棵小松樹的根培植在花盆裡時，就是一件為精緻庭園增添雅趣的藝術品；但一旦移植到地上就不可能再成其為盆栽了。 他們已感到再不能成為日本庭園的點綴，再不能適應往昔的要求。 他們最尖鋭地經歷了日本道德的困境。 
第十一章 自我修養

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《菊花與劍》