原序 這本集子中的感想和看法，是沒有什麼次序的，而且差不多是不連貫的，它開始是為了使一位善於思考的賢良的母親看了高興而寫的。最初，我的計劃只是寫一篇短文，但是我所論述的問題卻不由我不一直寫下去，所以在不知不覺中這篇論文就變成了一本 ...

　「提出可行的辦法」，人們一再地對我這樣說。同樣，人們也對我說，要實行大家所實行的辦法；或者，最低限度要使好的辦法同現有的壞辦法結合起來。在有些事情上，這樣一種想法比我的想法還荒唐得多，因為這樣一結合，好的就變壞了，而壞的也不能好起來。我寧 ...

　所以，我們每一個人都是由三種教師培養起來的。一個學生，如果在他身上這三種教師的不同的教育互相衝突的話，他所受的教育就不好，而且將永遠不合他本人的心意；一個學生，如果在他身上這三種不同的教育是一致的，都趨向同樣的目的，他就會自己達到他的目標 ...

　自然人完全是為他自己而生活的；他是數的單位，是絶對的統一體，只同他自己和他的同胞才有關係。公民只不過是一個分數的單位，是依賴于分母的，它的價值在於他同總體，即同社會的關係。好的社會制度是這樣的制度：它知道如何才能夠最好地使人改變他的天性， ...

　現在要談一談家庭教育或自然的教育了。如果一個人唯一無二地只是為了他自己而受教育，那麼，他對別人有什麼意義呢？如果一個人所抱的兩重目的能夠結合為一個單獨的目的，那麼，由於消除了人的矛盾，他就消除了他的幸福生活中的一大障礙。要判斷這個人，就必 ...

　人們只想到怎樣保護他們的孩子，這是不夠的。應該教他成人後怎樣保護他自己，教他經受得住命運的打擊，教他不要把豪華和貧困看在眼裡，教他在必要的時候，在冰島的冰天雪地裡或者馬爾他島的灼熱的岩石上也能夠生活。你勞心費力地想使他不致于死去，那是枉然 ...

　這種荒謬的習慣是從哪裡來的呢？是來自一種不合自然的習慣。自從母親們輕視她們的頭等責任，不願意哺育自己的嬰兒以後，便只好把嬰兒交給僱傭的保姆；這些保姆覺得自己在給別人的嬰兒做母親，對嬰兒在天性上就不投合，所以就儘量想方設法減少麻煩。自由自在 ...

　但是，應不應該僅僅從體質方面來看這個問題呢？難道一個孩子需要母親的關懷，不如他需要母親的奶嗎？其他的婦女，甚至畜牲，也可以使孩子吃到他的母親不願意給他吃的奶，然而她們絶不能象母親那樣地關心孩子。凡是把奶給別人的孩子吃而不給自己的孩子吃的， ...

　但是，有時候也見到一些天性善良的年輕婦女在這個問題上敢於抗拒這種勢力和其他的女人的叫嚷，以堅貞不拔的勇敢精神去完成自然賦予她們的極其高尚的使命。但願這樣的婦女由於擔負這種使命而給她們帶來益處人數一天天地增多起來！根據最簡單的道理得出來的結 ...

　遵循自然，跟着它給你畫出的道路前進。它在繼續不斷地鍛鍊孩子；它用各種各樣的考驗來磨礪他們的性情；它教他們從小就知道什麼是煩惱和痛苦。出牙的時候，就使他們發燒；腸腹疼痛的時候，就使他們產生痙攣；咳嗽厲害的時候，就使他們喘不過氣來；腸蟲折磨他 ...